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三上Unit2 B Let’s talk教學設計

時間:2017/3/10 13:14:35 點擊:

  核心提示:三上Unit2 My family B Let’s talk 教學設計徐倩一 內容分析本部分通過Amy 到Sarah 家做客,看光盤談論Sarah家庭成員的情景呈現了核心句型Is he/she your…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.二 教學目標1 知識目標(1)...

三上Unit2 My family B Let’s talk 教學設計

徐倩

內容分析

本部分通過Amy Sarah 家做客,看光盤談論Sarah家庭成員的情景呈現了核心句型Is he/she your…?Yeshe/she is. No, he/she isn’t.

教學目標

1 知識目標

(1)   能聽懂、會說句型Is he/she your …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

(2)   學生能理解對話大意,能用正確的語音語調朗讀對話

2能力目標

能在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Is he/she your…?Yes, he/she is. No, he/sheisn’t.談論家庭成員。

3 情感目標

通過學習本課,學生要知道愛家、關愛家庭成員的情感。

三教學重難點

1 重點:聽說認讀Is he/she your?Yeshe/she is. No, he/she isnt.

聽懂會說brother sister

2 難點:在實際情境中運用句型Is he/she your?Yeshe/she is. No, he/she isn t .

教學過程

Step 1 Preparation

1 Greeting  Good afternoon. How are you?

2 Lets chant(課本15)

師播放動畫,生拍手跟唱。

3看圖回答問題,復習Whos that man/woman?及其答語。

TLook at the picture. Its Sunday. Amy goes to Sarahs home with his friends. Whos that man? Whos that woman? Can you help Sarah to answerthe questions?

師請兩名同學回答。

Step 2Presentation

1 T: Look! Who arethey? S: Amy  Sarah

T: What are theydoing?   引導生用漢語回答在看電視。

Who’s that boy? AHe’s my brother.  B He’s a pupil. Can youguess?

生猜一猜,師播放視頻,生聽后選擇,師生核對答案。

師持詞卡教讀brother并用SarahSam的關系解釋含義。

brother brotherHe’s my brother.

師教讀Whos that boy?

師生 男女生 同伴練習對話Whos that boy? Hes my brother. 展示

2 TLookwho’s that womanIs she Sarah’s mother? A Yes, she is. B No, she isn’t. 生猜一猜,師播放視頻,生聽后選擇,師生核對答案。

師板書教學Yes, she is. 齊讀男女生讀 開火車讀

師板書教學Is she your mother?齊讀 男女生讀 開火車讀

師生 男女生 小組練習對話Is she your mother?Yes, she is.

3 以同樣的方式學習操練Is he your father?  No, he isn’t. He’s my teacher!

4 看圖片機械操練Is he/she your?Yeshe/she is. No, he/she isnt. 學習sister

There are someinteresting photos in Sarah’s  home. Let’shave a look and ask Sarah together.

意義操練:生拿出自己的照片練習Is he/she your?Yeshe/she is. No, he/she isn’t.

師生示范,小組練習,展示。

Step 3 Practice

1 Listen andrepeat

Pay attention toyour pronunciation.

2 Read in roles

男女生分角色讀 同伴讀

3 Act it out 戴頭飾展示

4 Let’s play (課本19頁)先看動畫,然后小組合作,展示。

Step 4 Production

師創設周末一起去Sarah 家看照片的情景,組織學生改編對話。

教讀photos

師先示范后小組合作練習,1-2組生展示。

欣賞歌曲love my family” 激發學生關心家人,關愛長輩的情感。

Step5 Progress

1Summary What have you learned today?

2Homework 聽并跟讀Unit2 My family B Let’s talk

 

 

That’sall for todayGoodbye

作者:徐倩 錄入:徐倩 來源:原創
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