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三年級第五單元預習指導課

時間:2017/4/17 14:50:01 點擊:

  核心提示:第五單元預習指導課潘店聯小 厲娜一、 教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。3、初步把握文章主要內容,體會文章表達的思想感情。二、 教學重難點能體會關鍵詞句在表達情意方面的作用,培養自學能力,使學生感受到愛是幸福的,獻出愛...

第五單元預習指導課

潘店聯小        厲娜

一、     教學目標

1、         正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、         能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

3、         初步把握文章主要內容,體會文章表達的思想感情。

二、     教學重難點

能體會關鍵詞句在表達情意方面的作用,培養自學能力,使學生感受到愛是幸福的,獻出愛是幸福的。

三、     教學過程

(一)激發興趣,引入新課

配樂朗誦古詩《游子吟》,引導學生感受父母和兒女之間的愛,世間最偉大的是父母之愛,除了這些,誰來說說,還有哪些愛一直溫暖著我們?

同學們說了許許多多的愛,是呀,世間的生活多姿多彩,讓我們一起乘坐愛的列車,走進第五單元的學習。

出示課件,生齊讀課題(人間真情)

(二)明確要求,自主學習

1、(出示課件  第五組導語)想一想導語提出了哪些要求?

指名回答

2、課件出示自主學習要求:

1)自由朗讀本組課文,標注段落,圈畫出文中的生字詞。

2)通過查字典和聯系課文理解關鍵詞句。

3)借助學習單,自主預習課文,概括每篇課文的大體內容。

4)小組內交流,共同學習。

指名讀學習要求

3、學生按要求自主學習。自讀課文,標注段落,圈畫生字詞,認識本單元25個生字,會寫42個生字。正確讀寫本單元詞語。初步了解課文的大體內容。

4、小組長檢查生字認讀。把預習單上要求會讀的詞語讀一讀,其他成員認真聽,并及時糾正不正確的讀音。(組內成員依次讀)

(三)全班交流,點撥引導

1、課件出示短語與詞語

蘊藏     緩和     啜泣    神氣十足

掩蓋     拳頭     干涸    迫在眉睫

焦渴     水罐     鉆石    躡手躡腳

建議     顫抖     嗚咽    怦怦直跳

1)指生讀

2)生齊讀

3)找多音字并組詞

2、課件出示帶成語的兩個句子

1)“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。

2)經過查看,他們確認這個小姑娘傷得最重,如果不立刻搶救,就會因為休克和流血過多而死去。

輸血迫在眉睫。

指生讀句子,根據上下文理解成語的意思并會造句。

3、我們都會讀本單元的生詞了,還理解了一些詞語的意思,同學們真是太棒了,給自己鼓鼓掌。那要求會寫的字,都會寫了嗎?師聽寫詞語。

  享受    迅速    祝賀

1)(實物投影)同學們寫的字,集體糾正。

2)指導書寫

(出示課件)仔細觀察,要寫好這幾個字,得注意什么?

(你真是個細心的孩子。你很會觀察,你提醒的好。)

賀的結構是上下結構,在寫的時候要注意上寬下窄,師示范寫。指導書寫“迅速”

3)生練習書寫,師巡視指導。

4、(出示課件)讀課文,知內容。

讀課文,知內容。大家默讀課文,概括課文的主要內容,同時完成學習單上的題目。

1)學生默讀課文填空,并練習讀課文重要句段。

課件出示:

課文《可貴的沉默》講了一件什么事?在小組內交流,哪些自然段是寫課上發生的事?哪些自然段寫了課下發生的事?

________________________________________________________

生快速瀏覽課文,同桌交流,共同完成。

課件出示最后三個自然段

生自由讀,結合自己的實際情況理解“只要你表達了自己的愛,再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的”這句話。

《她是我的朋友中》“她”指________,“我”是________,這對朋友之間發生的一件事是____________________________________

快速默讀描寫阮恒掩蓋痛苦的句子,邊讀邊思考,阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?他為什么要掩蓋自己的痛苦?他為什么要掩蓋自己的痛苦?

生找句子并交流

課件出示句子

指導學生叢“捂”“掩蓋”“竭力”等詞語體會阮恒是在竭盡全力地不讓自己哭,并指導朗讀。

阮恒為什么掩蓋自己的痛苦?

展示課件

激發學生想象,阮恒為了朋友能活下去,為了鼓勵自己為小姑娘獻血,他會不斷地對自己說什么?

指導朗讀,再次體驗阮恒復雜而矛盾的內心活動。

《七顆鉆石》寫了一件什么事?

你認為這個小姑娘是怎樣的人?畫出相關的語句做簡單說明。

指生填空

指導學生抓住描寫人物的動作心理等句子來體會。

 

《媽媽的賬單》一課中,媽媽的賬單和小彼得的賬單,里面寫的內容一樣嗎?小彼得的賬單寫了什么?

媽媽為什么寫的都是“0芬尼”?你從中懂得了什么?

指生回答

課件出示最后一自然段,學生朗讀

(四)總結提升,拓展延伸

愛是讓出自己的座位;

    愛是送上暖暖的熱茶;

    愛是伸出溫暖的雙手;

    愛是送上暖暖的熱茶;

愛是一種欣賞,一種鼓勵,一種包容,一種奉獻……

愛,是人間最美好的真情。

通過這節課的學習,我們識記了本單元地生字詞,概括了課文的主要內容,初步感受到愛的力量。

(五)布置作業,學以致用

搜集關于愛的名言和故事。

 

 

 

作者:厲娜 錄入:厲娜 來源:
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