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六年級數學上冊第三單元“分數除法”單元備課討論

時間:2018/11/6 13:30:29 點擊:

  核心提示:六年級數學上冊第三單元“分數除法”單元備課討論問題1\倒數是如何定義的?概念中的關鍵點是什么?乘積是1的兩個數互為倒數。乘積為1;兩個數互為倒數。2、關于1和0的倒數的定位?因為1*1=1,所以1的倒數是1。因為0與任何數相乘都不可能是1,所以0沒有倒數。3、整數有倒數嗎?小數有倒數嗎?除了0,其他...

六年級數學上冊第三單元“分數除法”單元備課討論問題

                                                                

1\倒數是如何定義的?概念中的關鍵點是什么?

 乘積是1的兩個數互為倒數。乘積為1;兩個數互為倒數。

2、關于10的倒數的定位?

因為1*1=1,所以1的倒數是1。因為0與任何數相乘都不可能是1,所以0沒有倒數。

3、整數有倒數嗎?小數有倒數嗎?

除了0,其他整數都有倒數,小數有倒數。

4、分數除法的意義與整數除法的意義相同嗎?

意義相同,都是已知兩個因數的積與其中一個因數,求另一個因數的運算。

5、分數除法教學的難點是什么?

重點:探索一個數除以分數的計算方法,抽象概括出分數除法的計算法則,能正確計算分數除法。

6、本單元教學中涉及到哪些數學思想方法?其所對應數學情境與問題是什么?

30頁:例1 數形結合  轉化的數學思想;

31頁:例2 數形結合思想、直觀思想、轉化回歸思想、方程思想;

4、例5 數形結合思想、方程思想;例6 方程思想。

7、本單元怎樣充分利用教材,促進學生掌握知識的正遷移?

教學時,應充分利用這些資源,激活學生已有的知識經驗,引導他們類化,促進學習的正向遷移。實際上,這也是本單元課堂教學中落實學生主體地位,發揮教師主導作用的有效途徑。具體體現在……..

8、分數除以整數與一個數除以分數的區別在什么地方?

一個是整數,一個是分數。

9、解決實際問題 4、例7的教學重點是什么?

4 重點解決:已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的實際問題。這類問題是分數乘法中求一個數的幾分之幾的逆向問題。

5重點解決:求比一個數多或少幾分之幾的數是多少的逆向問題。

10、你認為本單元考試點、易錯點有哪些?

1)、 倒數。

2)、分數乘法、分數除法、單位“1”的判斷。

3)、解決問題:求比一個數多或少幾分之幾的數是多少的逆向問題。

 

作者:明立倉 錄入:明立倉 來源:原創
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