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《聽聽它們的呼喚》教案

時間:2014/4/21 13:12:40 點擊:

  核心提示:《聽聽它們的呼喚》教案設計 教學目標: 1、初步了解人們的行為對生態環境的破壞。由此給自己的生產、生活帶來的不利影響。 2、不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友,用自己的行動保護野生動植物。3、激發學生對大自然的熱愛,明白保護環境的緊迫性,進一步加強環保意識和責任感。 教學重點、難點: 1、初步了解人...

 

                   《聽聽它們的呼喚》教案設計

教學目標:     

1、初步了解人們的行為對生態環境的破壞。由此給自己的生產、生活帶來的不利影響。 

  2、不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友,用自己的行動保護野生動植物。 

  3、激發學生對大自然的熱愛,明白保護環境的緊迫性,進一步加強環保意識和責任感。 

教學重點、難點: 

 1、初步了解人們的行為對生態環境的破壞。

 2、激發學生對大自然的熱愛,明白保護環境的緊迫性。

活動準備:

動植物頭飾、環境被破壞后的資料(文字、圖片、錄像、課件等)

教學過程:

一,課前體驗

根據本課的教學目標,教師在課前引領學生做了一系列的調查體驗活動,如:搜集森林及大自然遭受哪些破壞,有什么作用等資料。

二,課中感悟

1,兒歌導入:

同學們,在上課之前,先聽一首兒歌,會唱的同學可以跟著一起唱。(播放《找朋友》)

     兒歌聽完了,同學們,你們喜歡交朋友嗎?今天老師也帶來了一些朋友,就讓我們走進他們,去聽聽它們的呼喚。(板書:聽聽它們的呼喚)

活動一:走進大自然

 師:咦?好朋友躲起來了,我們去猜一猜吧!(師出示動物謎語)

  猜謎語

 師:好孩子們,那這些朋友是我們的什么朋友呢?

 生:動物類朋友。

 師:老師還為你們帶來一些,如果你認識他,就大聲的喊出他的名字。

 生:竹子,麥子,向日葵··

 師:那孩子們,這些又是什么朋友呢?你來。(植物朋友),那我們這些動植物朋友,來自哪里呢?

 生:大自然

 師:是的,他們是來自大自然中的朋友,那就讓我們走進美麗的大自然,走進美麗的大自然,去看一看。(播放ppt

  師:優美的音樂,美麗的風景,看完了誰愿意和大家分享一下,你看到了一片什么樣的大森林呢?

  生:枝葉茂密的大森林,生機勃勃的大自然。。。。。。

  師:恩,好,孩子們,在這片綠色的海洋里,你還看到了什么?

  生:可愛的小松鼠,正在奔跑的斑馬~~~~

師:孩子們看的真仔細,森林不僅美化了我們的生活環境,更是許多野生動植物賴以棲息的家園。可是大森林里呀,有一只小鳥卻在哭訴,它遭遇了什么呢?讓我們用心的聽一聽。(播放我想有個家的公益視頻)

活動二:傾聽呼喚

師:孩子們,聽了小鳥的訴說,你有什么感想呢?

  生:不要破壞森林,多植樹,給小鳥一個家······。

  師:小鳥的家怎么了?

  生:被伐木工破壞了。

  師:孩子們,是人類伐木工破壞了森林,破壞了小鳥賴以生存的家園,他們只知道為了自己的利益破壞森林,卻不知道森林對我們的生活起著相關重要的作用。那么你知道森林對我們有什么作用嗎?

  生:釋放氧氣,凈化空氣。防風固沙,防止水土流失······

  師:孩子們看我們森林的作用還真大呀!那么森林一但受到破壞,我們的生活會受到哪些影響呢?

  生:容易發洪水,水土流失,大霧天氣增多······

  師:啊,孩子 們看,森林已經向我們發出了警示和呼喚。(播放ppt,可怕的洪水,毀滅性的泥石流······)

那么我們大自然又會向我們發出怎樣的警示和呼喚呢?請同學們拿出課前搜集的圖片或資料,小組交流討論,大自然還會遭到哪些破壞,受到哪些影響?

小組討論

師:好,誰來說一下,我看哪位同學最勇敢,好,有請勇敢的你起來說一下

生:工廠排放的污水,廢氣。

師:會對我們的生活產生什么影響?

生,污染空氣河流。

師:誰再來補充一下?

生:砍伐樹木造成水土流失,化肥農藥污染水源,汽車尾氣影響空氣質量,噪音的影響等。

師:那么孩子們,我們生活中有這種污染現象嗎?你能不能結合你的生活來說說。

生:家里的水有時候不干凈。

    有時候有一股腥味。

    我們村里的小河里到處是垃圾。

    汽車尾氣太多造成霧霾天氣。

師:霧霾天氣時,結合你的切身感受,你感覺怎么樣?

生:難以呼吸,很難受,看不清遠處······

師:孩子們看,大自然受到破壞,對我們的生活和出行帶來許多影響和不方便,那么,我們的大自然也向我們發出了警示和呼喚,一起看(播放環境破壞的ppt

師:一幕幕觸目驚心的畫面,大自然養育了人類,可是人類卻無情的傷害大自然,那么大自然中的動物也是我們的朋友,他們的命運又該如何呢?

在一片綠油油的稻田,生活著一只胖胖的青蟲,可愛的小鳥,高傲的老鷹。可是有一天呀,發生了這樣一件故事,有請我們的小演員上場。(學生分角色表演)

稻田:嗨 大家好,我是一片綠油油的稻田,我在大自然的懷抱里生長著自由自在。

青蟲:大青蟲,小嘴吧,沒事就來吃莊稼,哇,這片稻田長的真好啊,哈哈,我又可以美美的吃上一頓了。

小鳥:我是一只小小鳥,想要飛呀,咿?大青蟲又在吃莊稼了,看我怎么收拾它。

老鷹:我是一只高傲的老鷹,我最喜歡吃小鳥,小鳥,接招吧。

獵人:我是一位老獵人,任何獵物都逃不過我的眼睛,恩?一只漂亮的小鳥。砰··砰··

師:孩子們快看,小鳥遭遇了什么?他的遭遇會引發什么后果呢?

小組討論(小演員退場)

師:好,孩子們,小鳥遭遇了什么。

生:被獵人打死。

師:那小鳥的遭遇會引發什么后果呢?

生:青蟲會大量的吃莊稼。莊稼會被青蟲吃完。

師:那老鷹呢?

生:老鷹會因為沒有食物而餓死。

師:那我們的莊稼最后會被吃光,那最終倒霉的是誰啊
  
生:人類

師:誰能用一句話來說說他們之間的關系,就是莊稼被······

生:莊稼被青蟲吃,青蟲被小鳥吃,小鳥被獵人打死。

師:那我們自然界還有沒有這種關系?你來

生:羊吃草,狼吃羊······

師:我們生物界存在著一系列的吃與被吃的關系形成食物鏈,孩子們,在這小小的池塘邊就有著那么多錯綜復雜的食物鏈。在咱們自然界,還存在著千千萬萬的食物鏈構成食物網。構成我們的生態平衡,一但其中的一種動植物遭到破壞,那我們的生態就會失去平衡,可是在人類社會中,傷害小動物的事卻時有發生。(播放PPT

師:孩子們,看到人類這樣大肆捕殺野生動物,假設你就是其中的一員,你想說什么?

生:不要捕殺,太可憐,保護······

師:孩子們,你們的呼喚就是千千萬萬小動物的呼喚,正是大自然的呼喚,我們少年兒童今后應該怎么去做呢?

生:保護,禁止捕殺,多植樹······

師:那么我們的空氣,我們的水源應該怎樣保護呢?

生:······

活動三:保護大自然

師:那么保護動植物,保護環境,人人有責,咱們整個社會,現在也形成了這樣一種力量,你們看(播放視頻)

我們的國家也出臺了相應的法律法規,像野生動植物保護法,環境保護法。國務院總理李克強也表示······

孩子們,讓我們一起呼吁:同在地球上,共享大自然,保護野生動植物,人人有責。

那么咱們只有用心的保護野生動植物,保護大自然,我們的生活才會變得更加美麗,更加和諧。讓我們憑著真誠的信念給小動物們安一個家,你打算他的家里有什么?

生:小河,大樹,藍藍的天空······

師;讓我們還他們藍藍的天空,還他們清清的河水,還他們蔥郁的森林,那么在這樣的家園里,你希望和哪些小動物和諧相處呢?拿出你們的動物心愿卡,把心愿寫下來。

師:你來說一下孩子

同學表達自己的心愿并把動物心愿卡貼到家園里去。

師:比起現在的家園,你更喜歡哪個呢?為什么?

生:畫上的家園,因為那里小動物可以安心幸福的生活,沒有傷害,環境沒······

師:在這樣的家園里你的心情怎樣?

生:高興,開心快樂

師:孩子們,動植物是大自然賜予我們的寶貴資源,我們要用心的保護他們,因為他們都是我們的好朋友,只有用心的保護,我們的生活才會更加和諧,更加幸福。(播放人和動物和諧相處的ppt

課后踐行

     在這個春天,讓我們和爸爸媽媽一起在家里種下一棵花, 或者走向郊外栽下一棵樹,相信有了大家的參與和付出,我們的動植物朋友一定會生活得更好。

 

作者:張艷芹 錄入:張艷芹 來源:原創
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